Peta Utama
Peta SD Negeri
Peta SMP Negeri
Peta SMA Negeri
Your result will display here
 
 BERANDA | SISTEM INFORMASI DIKLAT  ARTIKEL/ PUBLIKASI |  GALLERY |  BUKU TAMU |  HUBUNGI KAMI     

Beranda

Profil

Jadwal Kegiatan

Tautan Website

Sistem Informasi SDM

Sistem Informasi Diklat

Sistem Informasi Kelembagaan

Informasi Publik BPP Jambi

Denah Balai Pelatihan Pertanian Jambi

RTL Pelatihan

  PENCARIAN DATA :

MUTIARA HIKMAH :

"Dari Pada Mengutuki Kegelapan, Lebih Baik Ambil Sebatang Lilin dan Nyalakan”
(Pepatah Tiongkok)

Bagaimanakah Pendapat Anda Tentang Website ini?

 Baik Sekali
             47%
 Baik
             36%
 Cukup
             17%

Bagaimana pelayanan BPP Jambi

 Sangat Baik
             70%
 Baik
             27%
 Cukup
             3%

 
User ID :
Password :
 

LIVE CHAT

Pengelola Web Yahoo Messenger

PENGGUNAAN ISTILAH EVALUASI, PENGUKURAN, TES, DAN ASESMEN DALAM DIKLAT

Oleh Ir. Lindung, MP
Widyaiswara Balai Pelatihan Pertanian Jambi



Penempatan atau penggunaan istilah-istilah evaluasi (penilaian), pengukuran, tes, dan asesmen seringkali rancu dipakai oleh berbagai kalangan yang bergerak di bidang pendidikan, termasuk oleh widyaiswara pertanian yang bergerak di bidang diklat pertanian.
Dalam praktek acapkali terjadi kerancuan atau tumpang tindih (overlap) dalam penggunaan istilah, kenyataan seperti itu memang dapat dipahami, mengingat bahwa diantara istilah tersebut saling kait- mengkait sehingga sulit untuk dibedakan.
Setelah melakukan kajian terhadap berbagai konsep, definisi atau pengertian, maka dibuatlahartikel ini yang tujuannya untuk mendudukkan semua istilah evaluasi, penilaian, tes, pengukuran, hingga asesmenpada tempatnya yang tepat.

KONSEP EVALUASI

a. Pengertian Evaluasi

1. Anas Sujidono (2005)
Evaluasi menunjuk pada suatu kegiatan atau suatu proses untuk menentukan nilai dari sesuatu.

2. Barbara A., Frey dan Susan W. Alman (2003)
Evaluation The systematic process of collecting, analyzing, and interpreting information to determine the extent to which pupils are achieving instructional objectives. (Evaluasi adalah proses sistematis pengumpulan, analisis, dan interpretasi informasi untuk menentukan sejauh mana siswa yang mencapai tujuan instruksional).

3. Djemari Mardapi(2003)
Penilaian adalah kegiatan menafsirkan atau mendeskripsikan hasil pengukuran.

4. Joint Committee on Standards For Educational Evaluation (1994) dalam Stufflebeam and Shinkfield
Evaluation is the systematic assessment of the worth or merit of an object (Evaluasi adalah penilaian yang sistematis dari nilai atau manfaat dari sebuah objek)

5. Mehrens dan Lehman (1978) dalam Ngalim Purwanto
Evaluasi dalam arti luas sebagai suatu proses merencanakan, memperoleh, dan menyediakan informasi yang sangat diperlukan untuk membuat alternatif-alternatif keputusan.

6. Oxford Advanced Learner’s Dictionary Of Current English (AS Hornby, 1986)
Evaluasi adalah to find out, decide the amaunt or value. (suatu upaya untuk menentukan nilai atau jumlah)

7. Suchman (1961) dalam Anderson (1975); yang dikutip Suharsimi Arikunto dan Cepi Safrudin Abdul Jabar
Evaluasi sebagai sebuah proses menentukan hasil yang telah dicapai beberapa kegiatan yang telah direncanakan untuk mendukung tercapainya tujuan.

8. Allen Philips (1979)
Evaluation is a complex term that often is misused by both teachers and students. It involves making decicions or judgements about students based on the extent to which instructional objectives are achieved by them. (Evaluasi adalah istilah kompleks yang sering disalahgunakan oleh para guru dan siswa. Ini melibatkan membuat keputusan atau penilaian tentang siswa didasarkan pada sejauh mana tujuan instruksional yang dicapai oleh mereka)

9. Sutarsih dan Kadarsih yang dikutip oleh Sridadi (2007)
Evaluasi : suatu proses untuk memberikan atau menentukan nilai kepada obyek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu.

10. Zainul, Asmawi dan Noehi Nasution (2001)
Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan tes maupun nontes.

b. Kesimpulan Tentang Pengertian Evaluasi:
• Evaluasi berasal dari bahasa Inggris value yang artinya nilai, jadi istilah evaluasi sinonim dengan penilaian.
• Evaluasi merupakan proses sistematis dari mengumpulkan, menganalisis, hingga interpretasi (menafsirkan) data atau informasi yang diperoleh.
• Data atau informasi diperoleh melalui pengukuran (measurement) hasil belajarmelalui tes atau nontes.
• Evaluasi bersifat kualitatif.
• Evaluasi merupakan suatu proses atau kegiatan yang dilakukan secara sistematis dan terencana dengan menggunakan beberapa metode tertentu untuk mengukur dan menilai suatu program atau kegiatan dalam rangka mencapai suatu tujuan.

KONSEP PENGUKURAN (MEASURUMENT)

a. Pengertian Pengukuran (Measurement)

1. Alwasilah dkk.(1996)
Measurement (pengukuran) merupakan proses yang mendeskripsikan performa siswa dengan menggunakan suatu skala kuantitatif (sistem angka) sedemikian rupa sehingga sifat kualitatif dari performa siswa tersebut dinyatakan dengan angka-angka.

2. Arikunto dan Jabar (2004)
Pengukuran (measurement) sebagai suatu kegiatan membandingkan suatu hal dengan satuan ukuran tertentu sehingga sifatnya menjadi kuantitatif.

3. James S. Cangelosi (1995),
Pengukuran adalah proses pengumpulan data secara empiris yang digunakan untuk mengumpulkan informasi yang relevan dengan tujuan yang telah ditentukan.

4. Sridadi (2007)
Pengukuran adalah suatu prose yang dilakukan secara sistematis untuk memperoleh besaran kuantitatif dari suatu obyek tertentu dengan menggunakan alat ukur yang baku.

5. Anas Sudijono
Pengukuran sebagai kegiatan yang dilakukan untuk mengukur sesuatu. Mengukur pada haikatnya adalah membandingkan sesuatu dengan atau atas dasar ukuran tertentu.

6. Kerlinger (1996) dalam Purwanto,
Pengukuran adalah membandingkan sesuatu yang diukur dengan alat ukurnya dan kemudian menerakan angka menurut sistem aturan tertentu.

7. Zaenal Arifin
Pengukuran adalah suatu proses atau kegiatan untuk menentukan kuantitas sesuatu.

8. Robert L. Ebel dan David A. Frisbie (1986)
Measurement is a process of assigning numbers to the individual numbers of a set of objects or person for the purpose of indicating differences among them in the degree to which they process the characteristic being measured (Pengukuran adalah proses menetapkan nomor ke nomor individu seperangkat benda atau orang untuk tujuan menunjukkan perbedaan di antara mereka dalam sejauh mana mereka memproses karakteristik yang sedang diukur)

9. William A.Mehrens dan Irlin J. Lehmann (1973)
Using observations, rating scales. Or any other device that allows us to obtain information in a quantitative form is measurement (menggunakan pengamatan, skala rating. Atau perangkat lain yang memungkinkan kita untuk mendapatkan informasi dalam bentuk kuantitatif adalah pengukuran)

10. Norman E. Gronlund (1971)
Measurement is limited to quantitative descriptions of pupil behavior (Pengukuran terbatas pada deskripsi kuantitatif dari perilaku murid)

b. Kesimpulan Tentang Pengertian Pengukuran:
• Kegiatan pengukuran dilakukan dengan membandingkan hasil belajar dengan suatu ukuran tertentu.
• Dilakukan dengan proses sistematis.
• Hasil pengukuran berupa besaran kuantitatif (berupa angka).
• Pengukuran menggunakan alat ukur yang baku.
• Pengukuran merupakan suatu kegiatan membandingkan sesuatu dengan ukuran tertentu untuk mendapatkan nilai atau akurasi suatu objek. Pengukuran dalam praktiknya lebih bersifat kuantitatif
• Pengukuran (measurement) adalah proses pemberian angka atau usaha memperoleh deskripsi numerik dari suatu tingkatan dimana seseorang peserta didik telah mencapai karakteristik tertentu. Pengukuran berkaitan erat dengan proses pencarian atau penentuan nilai kuantitatif. Pengukuran diartikan sebagai pemberian angka kepada suatu atribut atau karakteristik tertentu yang dimiliki oleh orang, hal, atau obyek tertentu menurut aturan atau formulasi yang jelas

KONSEP ASESMEN

a. Pengertian Asesmen

1. T.A.Angelo (1991)
Classroom Assessment is a simple method faculty can use to collect feedback, early and often, on how well their students are learning what they are being taught. (Asesmen Kelas adalah suatu metode yang sederhana dapat digunakan untuk mengumpulkan umpan balik, baik di awal maupun setelah pembelajaran tentang seberapa baik siswa mempelajari apa yang telah diajarkan kepada mereka.)

2. Bob Kizlik (2009)
Assessment is a process by which information is obtained relative to some known objective or goal. Assessment is a broad term that includes testing. A test is a special form of assessment. Tests are assessments made under contrived circumstances especially so that they may be administered. In other words, all tests are assessments, but not all assessments are tests. (Artinya : asesmen adalah suatu proses dimana informasi diperoleh berkaitan dengan tujuan pembelajaran. Asesmen adalah istilah yang luas yang mencakup tes (pengujian). Tes adalah bentuk khusus dari asesmen. Tes adalah salah satu bentuk asesmen. Dengan kata lain, semua tes merupakan asesmen, namun tidak semua asesmen berupa tes)

3. Terry Overton(2008)
Assesment is a process of gathering information to monitor progress and make educational decisions if necessary. As noted in my definition of test, an assesment may include a test, but also include methods such as observations, interview, behavior monitoring, etc. (Asesmen adalah suatu proses pengumpulan informasi untuk memonitor kemajuan dan bila diperlukan pengambilan keputusan dalam bidang pendidikan.

4. Palomba dan Banta (1999)
Assessment is the systematic collection , review , and use of information about educational programs undertaken for the purpose of improving student learning and development (Asesmen adalah pengumpulan, reviu, dan penggunaan informasi secara sistematik tentang program pendidikan dengan tujuan meningkatkan belajar dan perkembangan siswa).

5. Nana Sudjana
Penilaian adalah proses memberikan atau menentukan nilai kepada objek tertentu berdasarkan suatu kriteria tertentu.

6. Gronlund (1984) dalam Asep Jihad dan Abdul Haris
Penilaian sebagai proses sistematik pengumpulan, penganalisaan, dan penafsiran informasi untuk menentukan sejauh mana siswa mencapai tujuan.

7. The Task Group on Assesment and Testing (TGAT) dalam Griffin & Nix (1991) dalam Eko Putro Widoyoko mendeskripsikan
Assessment sebagai semua cara yang digunakan untuk menilai unjuk kerja individu atau kelompok.

8. Boyer and Ewel
Assessment sebagai proses yang menyediakan informasi tentang individu siswa, tentang kurikulum atau program, tentang institusi atau segala sesuatu yang berkaitan dengan system institusi.

9. Eko Putro Widoyoko
Penilaian dapat diartikan sebagai kegiatan menafsirkan data hasil pengukuran berdasarkan kriteria maupun aturan-aturan tertentu.

10. Asmawi Zainul dan Noehi Nasution
Penilaian adalah suatu proses untuk mengambil keputusan dengan menggunakan informasi yang diperoleh melalui pengukuran hasil belajar baik yang menggunakan tes maupun nontes

b. Kesimpulan Tentang Pengertian Asesmen:
• Assessment atau penilaian merupakan suatu tindakan memilih, menentukan, dan menilai suatu objek tertentu secara kualitatif (baik-buruk, tinggi-pendek, besar-kecil, dan lain-lain) berdasarkan atas beberapa standar atau kriteria tertentu.

• Penilaian (assessment) merupakan istilah yang umum dan mencakup semua metode yang biasa dipakai untuk mengetahui keberhasilan belajar siswa dengan cara menilai unjuk kerja individu peserta didik atau kelompok. Penilaian adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam alat. Penilaian untuk memperoleh berbagai ragam informasi tentang sejauh mana hasil belajar peserta didik atau informasi tentang ketercapaian kompetensi peserta didik. Proses penilaian ini bertujuan untuk menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar peserta didik.

KONSEP TES

a. Pengertian Tes

1. Wayan Nurkencana (1993).
Tes adalah suatu cara untuk mengadakan penilaian yang berbentuk suatu tugas yang harus dikerjakan anak atau sekelompok anak sehingga menghasilkan suatu nilai tentang tingkah laku atau prestasi anak tersebut yang kemudian dapat dibandingkan dengan nilai yang dicapai oleh anak-anak lain atau standar yang telah ditetapkan

2. Overton, Terry (2008)
Test is a method to determine a student’s ability to complete certain tasks or demontstrate mastery of a skill or knowledge of content. Some types would be multiple choice tests or a weekly spelling test. While it commonly used interchangeably with assesment, or even evaluation, it can be distinguished by the fact that a test is one form of an assesment. (Tes adalah suatu metode untuk menentukan kemampuan siswa menyelesaikan sejumlah tugas tertentu atau mendemonstrasikan penguasaan suatu keterampilan atau pengetahuan pada suatu materi pelajaran. Beberapa tipe tes misalnya tes pilihan ganda atau tes mengeja mingguan. Seringkali penggunaannya tertukar dengan asesmen, atau bahkan evaluasi (penilaian), yang mana sebenarnya tes dapat dengan mudah dibedakan berdasarkan kenyataan bahwa tes adalah salah satu bentuk asesmen)

b. Kesimpulan Tentang Pengertian Tes:
• Tes adalah cara atau metode untuk menentukan kemampuan siswa menyelesaikan tugas tertentu atau mendemonstrasikan penguasaan suatu keterampilan atau pengetahuan.
• Beberapa tipe tes misalnya tes pilihan ganda atau tes mengeja mingguan.
• Tes adalah salah satu bentuk asesmen

Kedudukan Istilah Evaluasi, Penilaian, Pengukuran, Asesmen, dan Tes.
Hasil pengertian dan kesimpulan tentang istilah-istilah evaluasi, penilaian, pengukuran, asesmen, maka dapat disusun sebuah diagram yang menggambarkan kedudukan istilah-istilah tersebut, yang disajikan dalam Gambar di bawah.



Gambar 1. Diagram kedudukan Evaluasi, Pengukuran, dan Asesmen



REFERENSI
Alwasilah, et al. (1996). Glossary of educational Assessment Term. Jakarta: Ministry of Education and Culture.
Anas Sudijono, 2001. Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta:PT.Grafindo persada
Angelo, T.A., (1991). Ten easy pieces: Assessing higher learning in four dimensions. In Classroom research: Early lessons from success. New directions in teaching and learning (#46), Summer, 17-31.
Arikunto, S & Jabar. 2004. Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Asep Jihad dan Abdul Haris, Evaluasi Pembelajaran, cetakan ketiga, (Yogyakarta : Multi Pressindo, 2010)
Calongesi, James S. 1995. Merancang Tes untuk Menilai Prestasi Siswa. Bandung :
Daniel L. Stufflebeam and Antony J. Shinkfield, Evaluation Theory, Models, & Aplications, First Edition, (United State Of Amarica : Jossey Bass, 2007)
Eko Putro Widoyoko, Evaluasi Program Pembelajaran : Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2009)
Frey, Barbara A., and Susan W. Alman. (2003). Formative Evaluation Through Online Focus Groups, in Developing Faculty to use Technology, David G. Brown (ed.), Anker Publishing Company: Bolton, MA.
Kizlik, Bob. (2009). Measurement, Assessment, and Evaluation in Education. Online : http://www.adprima.com/measurement.htm diakses tanggal 20-01-2013.
Mardapi, Djemari (2003). Desain Penilaian dan Pembelajaran Mahasiswa. Makalah Disajikan dalam Lokakarya Sistem Penjaminan Mutu Proses Pembelajaran tanggal 19 Juni 2003 di Universitas Gadjah Mada Yogyakarta.
Nana Sudjana 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar, (Bandung: Rosda Karya)
Overton, Terry. (2008). Assessing Learners with Special Needs: An Applied Approach (7th Edition). University of Texas – Brownsville
Palomba, Catherine A. And Banta, Trudy W. (1999). Assessment Essentials: Planning, Implementing, Improving. San Francisco: Jossey-Bass
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar, (Yogyakarta : Pustaka Pelajar, 2009)
Sridadi. (2007). Diktat Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Penjas. Yogyakarta: FIK UNY.
Suharsimi Arikunto dan Cepi Safrudin Abdul Jabar, Evaluasi Program Pendidikan : Pedoman Teoritis Praktis Bagi Mahasiswa dan Praktisi Pendidikan, cetakan ketiga, (Jakarta : Bumi Akasara, 2009)
Wayan Nurkencana. (1993). Evaluasi Pendidikan. Surabaya : Usaha Nasional.
Zainul, Asmawi dan Noehi Nasution. 2001. Penilaian Hasil Belajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Zaenal Arifin, Evaluasi Pembelajaran, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2009).


Jambi, 7 Juli 2014

Halaman Sebelumnya

INFORMASI PENGUNJUNG :


Browser : CCBot/2.0 (https://commoncrawl.org/faq/)

Anda adalah pengunjung kami yang ke : 510964

Statistik Pengunjung Web 6 Bulan Terakhir

9417
8610
8094
6841
12134
4039

03-2018

04-2018

05-2018

06-2018

07-2018

08-2018